中职教育质量年度报告

（2018-2019）

绵阳市晟弘科技职业技术学校

二0二0年二月

目 录

一、学校情况……………………………………………………1

（一）学校概况…………………………………………………2

（二）学生情况…………………………………………………2

（三）教师队伍…………………………………………………3

（四）设施设备…………………………………………………3

二、学生发展……………………………………………………3

（一）学生素质…………………………………………………3

（二）在校体验…………………………………………………4

（三）资助情况…………………………………………………5

（四）就业质量…………………………………………………6

（五）职业发展…………………………………………………6

三、质量保障措施………………………………………………6

（一）专业动态调整……………………………………………6

（二）教育教学改革……………………………………………8

（三）教师培养培训……………………………………………10

（四）规范管理…………………………………………………10

（五）德育工作情况……………………………………………15

（六）党建工作…………………………………………………17

四、校企合作……………………………………………………17

（一）校企合作开展情况和效果………………………………18

（二）学生实习情况……………………………………………18

 (三)集团化办学情况 …………………………………………18

五、社会贡献……………………………………………………18

（一）社会服务…………………………………………………19

（二）对口支援…………………………………………………19

六、举办者履责…………………………………………………19

（一）经费………………………………………………………19

（二）政策措施…………………………………………………19

七、特色创新……………………………………………………20

八、主要问题和改进措施………………………………………20

一、学校情况

（一）学校概况

绵阳市晟弘科技职业技术学校（原名绵阳市服装艺术职业技术学校，2018年12月更名）在教育主管部门正确领导下，在党委政府的关心支持下，不忘初心，开拓进取，创新发展，已经成长为服装专业为示范，老年人服务与管理专业为特色，扬名省内外的特色中等职业技术学校。学校位于绵阳市涪城区丰谷镇南街61号，占地120余亩，建筑面积50000余平方米，教学、办公、生活、运动等场所齐备，设施齐全，配套有多种先进的专业教学设备和专用设施。

学校着力大国工匠培养，认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，加快与绵阳产业发展想对接，传承工匠精神，落实“一师一优课，一课一名师”，实施“定单式教学”、“现代学徒制”培养办学模式。通过师生参加国家、省、市技能大赛，以赛促教，以赛促学，以赛促进学科建设。自2015年参加中职学生技能大赛以来，服装专业连续5年蝉联四川省“一等奖”。学校师资力量雄厚，拥有一支“管理能力强、教学质量高、专业技能精”的双师型师资队伍；不断开拓进取、求实创新，以学、研、产、教相结合的教学模式，培养学生的专业知识、专业技能、文化知识、人文素养；提升学生的创新能力、学习能力、增强学生综合素质、终身学习能力；毕业学生就业好，升学率高，嬴得了学生、家长及社会的高度评价。

（二）学生情况

学校共开设有服装设计与工艺、服装制作与生产管理、老年人服务与管理、社区公共事务管理、计算机平面设计等5个专业。招生范围主要分布在绵阳市周边县市区及省内各地市州，目前在校学生182人，2018年招生总数111人，毕业人数56人。

学校以社会需求为导向，狠抓教育教学质量，保持较高对口升学率，开通出国研修和就业渠道。努力提升学生非专业能力，组织师生走入社区，服务社会。学校得到社会好评，学生欢迎，家长认可，生源巩固率保持良好状态，稳定在98%以上，与上一年度相比在保持良好状态的基础上有所上升。

（三）教师队伍

学校共有教职工40人，专任教师18人，公共基础课专任教师10人，专业课专任教师8人，学生共有182人；师生比为1：10；其中双师型教11人，占涉及教师总数61%；高级职称1人，占涉及教师总数5%；本科以上学历的教师有12人，占涉及教师总数67%；研究生1人，占涉及教师总数5%

（四）设施设备

随着学校的学科、专业建设质量提升和重点转移，老年人服务与管理专业成为学校特色专业，学校加大了对重点专业的投入。目前学校拥有各类实训室11个，各专业实训室建设基本均衡，与学科建设紧密相关，满足现有学生的教学实践（实训）需要。生均教学设备资产值1.5万元，生均实训设备资产值1.2万元，生均实习工位数2，图书馆纸质图书2150册，生均纸质图书10册。

二、学生发展

（一）学生素质

学校以培养技能型实用人才为目标，以为绵阳产业发展培养工匠人才为己任，强化师生工匠精神弘扬和传承，中职学生技能大赛连连获得全国和四川省大奖。

以立德树人为目标，学校狠抓《中职学生德育大纲》落实和《中职学生公约》的践行，以坚定社会主义信念，培养学生良好的行为习惯。学生科制定了学期德育工作计划，组织了德育教师培训学习，制定了《新生入学教育方案》、《安全教育方案》、《法制教育方案》等，并通过大会宣讲、学生干部培训、主题班会等多种形式，组织学生落实和实施。我校开展学生第二课堂，不同的专题讲座，在各班各年级开展专题素质教育课程，针对学校女生多的情况，进行女生专题教育。增强女生的安全意识，增强学生的社会责任感，提高学生的安全意识。

学校高度重视现代中职学生非专业能力和综合素质培养。引进了“金峰雄狮”、“黄英剪纸”、“鑫田粮艺”等非遗民间艺术进入学校第二课堂，丰富了校园文化生活，传承了优秀传统文化，促进了学生综合素质的提高。自2016年参加全国中职学校文明风采大赛以来，我校蝉联四川省“一等奖”，庆祝改革开放40周年竞赛作品，荣获多个四川省二、三等奖。

（二）在校体验

学校全面贯彻党的教育方针及习近平总书记关于职业教育的讲话精神，努力提升教学质量，不断提高育人水平，逐步改善教学设施设备，强化校企合作，推进现代学徒制度。学校每学期以问卷方式开展对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全及毕业生对学校的满意度调查。学生理论学习满意度达98%，专业学习满意度达98%，实习实训满意度达98%，校园文化与社团活动满意度达96%，校园生活满意度达95%，校园安全满意度达98%，毕业生对学校满意度达98%；使学校成为学生“奋发学习、愉快生活、健康成长、人人成才、个个成功”的腾飞平台。

（三）资助情况

1、2018-2019年在校生、免学费、助学金人数分年级统计

2、其他资助落实情况

（四）就业质量

2018年—2019年度我校中职学生毕业56人， 56人全部实现对口升学， 都顺利进入相应大学继续深造，实现了100%的升学率，没有学生直接参加就业，较上一年度有了很大的提升。经过后期的跟踪回访,了解到同学们在大学期间学习、生活及综合素质都得到了很大的提高。我校对口升学的学生主要集中在成都、绵阳、广安、南充等省内的各高职院校学习。

（五）职业发展

学校以行业发展为导向，着力学生职业生涯规划和职业能力培养，并分阶段组织系统化教育教学和实习实践，培养相应的职业素养和能力。通过基础课和专业课相结合的方式创新性建立技能型、经营管理型的多层次培养模式，根据学生个人能力分层次培养，将职业能力和市场需求相结合，并充分利用校内实训基地提供技能实践、技能培训平台，加强学生职业资格和职业能力训练，培养高素质的技能型和经营管理型人才，为社会输送合格的技能型和复合型人才。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校根据市场的需求及地方发展的需要，致力于专业结构调整和人才培训方案调整。

1、服装类专业（包括设计与工艺、服装制作与生产管理）

(1)需求分析：中国是世界服装生产大国，更是服装消费大国。服装是基本的生活需求，服装消费市场稳定。随着中国经济的高速发展和人民生活水平的快速提高，服装需求将向个性化、多样性方向发展。因此，服装专业有较好的市场前景。

(2)培养目标：德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（3）建设目标：学校精品专业，省级示范专业。

2、老年人服务与管理专业

（1）需求分析：随着独生子女政策的推出，我国从80年代初开始，老年人口占比持续增长，1982年我国老年人口抚养比仅为8%，到2014年该数据已经增至13.7%。根据全国老龄办预测，我国老龄化进程将持续到2050年，届时抚养比将达到27.9%；居民收入水平和消费层级的不断提高，养老需求和“治病”向“治未病”观念变化，使养老市场潜力巨大，初步预计，到2020年，我国养老产业总值可达6万亿；目前，我国现在大多数养老机构仅能提供基础生活照顾服务，难以提供专业医疗护理服务，而医疗护理服务恰恰是整个养老产业链的关键环节，据中国老龄科研中心数据显示，我国至2020年老龄人需要上门护理服务的人数将达4,033万人，且需求会越来越大。教育部等九部门出台了《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》，专业发展前景良好。

（2）培养目标：培养具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专业知识，具备从事养老服务实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技术技能人才。

（3）就业方向：面向养老服务行业，涵盖养老护理技术技能岗位和老年服务机构管理岗位。养老护理技术岗位包括：老年服务与管理机构、社区老年服务与管理机构等中的老年生活照护、老年基础护理、康复保健护理、心理护理等岗位；老年服务机构管理岗位包括：老年服务与管理机构、社区老年服务与管理机构等中的行政秘书或助理等岗位。

（4）建设目标：学校重点发展专业，省、市级示范专业。

3、社区公共事务管理

（1）需求分析：无论是从国际发展经验,还是从中国现实选择来看,社区是社会的基本单元和缩影，和谐社会构建由社区建设而组成。社会发展的今天对社区公共事务管理专业人才是需求的，适应社会对高素质公共事务管理人才的庞大需求，本着服务社会、服务当地经济发展的原则，《社区公共事务管理》专业发展前景良好。《社区公共事务管理》专业是我国新兴的一门学科，也是我国独有的一门学科，也可以称为社区事务办理员。

（2）培养目标：本专业坚持立德树人，面向市、区(县）、街（乡）所辖的社区居委会（村委会）、社区公共事务服务中心、社区服务机构等行业企业，培养从事社区文化、社区民间组织管理、社区服务管理、社区服务活动策划、社区最低生活保障、社区社会保障等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（3）就业的方向：参加对口高职考试或者成人高考升大学继续就读高职：社区管理与服务、公共事务管理、社会工作；本科：公共事业管理、劳动与社会保障、社会工作。就业于社区、街道办，从事服务与管理工作 。

（4）建设目标：学校推广专业，为中高职衔接输送人才，为绵阳经济建设和社会事务服务。

4、计算机平面设计专业

（1）需求分析：2l世纪是信息化的时代，电脑的使用已经非常普及，在一些用人单位的招聘条件中我们可以看到熟练操作计算机办公软件的重要性，有些公司还提出要求有文字编辑能力、图形处理等方面的能力。现今最热门的职业是IT互联网等有关职业，招聘此类人员大部分都要求具有网站整体页面的设计和布局观，有较强的文字、色彩、图形设计能力，能独立完成网页设计作品，有较好的创造性思维及较好的审美观。所以中职学校开设《计算机平面设计》专业不但可以学习对图形、文字、色彩等设计元素的编排设计能力还提高学生的艺术素养。

（2）培养目标：本专业主要面向各企事业单位策划部、广告公司、建筑装璜公司、网站、印刷出版等部门，培养具有良好的职业素养和一定的计算机基本知识、掌握计算机软硬件系统安装维护和多媒体技术应用的基本技能、具有平面设计、包装设计、图形图像处理、效果图制作、网页制作等工作中的一项专业技能，能在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用工作，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

（3）就业的方向：桌面排版技术、图文信息处理、平面广告设计与制作、工程效果设计、数码照片艺术处理。参加单招或者对口高职升入大学继续就读相关专业。

（4）建设目标：学校推广专业，为中高职衔接输送人才，为广告设计事业培养人才。

（二）教育教学改革

1、教育教学改革措施

一直以来学校高度重视教育教学改革，全面修订各专业的人才培养方案。学校引导教师深入研究课程教学，强化教学设计能力，促进课程改革与教学方法、手段的改进，积极组织开展学校赛课、说课、班主任技能大赛等活动，重视信息化教学手段的运用。我校教师参加绵阳市教科所组织《德育》说课比赛中荣获“一等奖”，涪城区《英语》说课比赛中荣获“二等奖”，我校教师积极参加绵阳市教科所、涪城区教研室组织的教学教研活动。明确要求公共基础课和对口升学相对接，专业技能课和技能大赛相对接，我校已达到信息化教学水平，实训完全满足学生实习实训要求，教材选用国家规划教材。

2、拓展联合办学思路，以联合求发展、促提高

联合是我校高速发展、规模扩张的有效模式。我们不断创新联合办学模式，在拓展学生更好的高质量升学和就业之路的同时，促进学校内涵式发展。充分利用与四川省南充卫生学校、四川汽车职业技术学院等院校合作的机会，加强特定专业建设，保证专业建设的优质性和竞争力。为了满足学生升大学的愿望，学校与成都纺织高等专科学校、广安职业技术学院等院校构建了中高职衔接的立交桥。让学生有高质量就业，与四川省智源168对外经济技术合作有限公司构建了出国人才培养基地，为服装、老年人服务与管理、护理等专业学生出国研修和就业开通渠道。

目前，学校已经成为成都纺织高等专科学校、广安职业技术学院等院校的生源培养基地，被四川省智源168对外经济技术合作有限公司指定为出国人才培养基地。对应绵阳西部强市和四川省经济副中心战略，搭建与绵阳产业发展相对接的中高职立交桥。

3、构建“双师型”教师队伍，带动专业发展

学校根据专业建设和转型发展需要，制定专业教师培养计划，开展在岗教师的继续培训和能力提升培训，完善专业教师队伍的梯队建设，逐步提高“双师型”教师的比例。争取利用3年时间，每年安排20名左右教师外出进修和到企业实践锻炼。对于本科学历以上的教师，要以学历进修和业务进修并重，同时考虑技能培训，对技能型教师，要以业务理论进修为主进行培训。

认真落实“一师一优课，一课一名师”计划，努力培养学科带头人。推进产教结合，让教师在自主参与、个性表达的过程中反思教学行为，提高教学效率，营造良好氛围，以完善自我，实现自我价值。

4、实行“1+X证书”的培养模式

　　对学生实行“1+X证书”的培养，即学生毕业除获得一张毕业文凭，还须获得对应职业资格等级证书。可在学历教育证书的基础上增加一类拥有较高“含金量” 的职业技能证书，“学历证+职业技能证书”，本专业毕业学生持有“多证书”，更增强择业竞优势。

（三）教师培养培训

学校以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进我校师资队伍向“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化方向发展。近几年来，学校积极参加和组织了各级各类骨干教师培训、专业带头人培训、班主任培训、德育教师培训等。其中 2018—2019年度完成中等职业学校国家级培教师（护理专业）1人。市级中职学校教师培训10次，校企培训2次，累计30多人参加市级培训，校企人员双向交流合作等培训。为学校专业建设和转型发展奠定了良好基础，通过培训，进一步开阔了教师视野，更新了教育理念，推进了教育教学改革。

（四）规范管理

在上级党委政府和教育主管部门领导下，学校坚持以德育为首，以教学为中心，坚持教育育人、服务育人、管理育人，狠抓安全工作，推行精细化管理，强化教师队伍建设，加强后勤服务保障，落实民办学校党建工作，推动校园文化建设，学校建设发展和日常管理取得新的进步。

1、教学管理

（1）加强课程管理，规范教学行为

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开齐开足课程，不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，纳入个人学年度考核。学校对教学活动实行严格管理，校长、教务主任、行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育。

（2）实施教学常规流程管理，扎实有效地做好教学常规管理工作

教师要精心备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。教学设计方案要有教学反思，反思一定要及时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教务科把它作为教学常规检查的重点，把检查结果作为考核教师业务能力的重要条件之一。

2、学生管理

各部门之间紧密配合，紧紧围绕学校工作中心和学期初学生处制定的工作计划，认真贯彻落实学校总体工作方针，大力抓好学校的德育常规管理工作，坚持以人为本，以“诚信、礼仪、励志、创新”为理念，以“先学做人、后学技艺”为德育培养总目标，以“学会做人、学会合作、学会生存、学会生活”为德育培养分目标，以日常行为规范教育和文明礼仪的养成教育为抓手，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，积极推进学校优良校风和学风的建设，促进学生德、智、体等各方面素质全面提高;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下，我们圆满完成各项目标任务。

（1）建立有效科学的管理机制切实推行分层管理体制

本学期根据学校管理体制和责任划分，学生处在管理机制上重在策划、督察、指导上下功夫。实施宏观调控和政策制度引导，督察评估通报和深入指导相结合，对全校各系学生及班级管理、德育工作实施了有效的管理和指导。

（2）努力加强德育队伍建设

　　①按照德育大纲“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。②加强了班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用。③学生处自身组织建设。根据学校发展需要，我们进一步完善了学生处工作制度、学习制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”处室。学生处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚、善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。

（3）狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。

①加强日常行为规范的检查。一年以来，我们每日组织人员对班级5S、学生仪容仪表、寝室内务、班级公区等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了校园各种不文明现象的发生。②树立典型、表彰先进，进行榜样教育。年度“五四”表彰大会上，表彰了83名优秀学生干部、三好学生、和行为规范生及3个先进班集体。此次表彰活动，激励学生士气，鼓舞干劲，动员全校师生尽职尽责，创先争优，为深入开展党的群众路线教育实践活动再创佳绩。③进一步规范学生德育考评制度及期末学生操行考评制度，将学生日常表现通过德育积分进行量化，期末进行综合等次评定，为进一步提高班级管理，鼓励先进，鞭策后进，引入竞争机制，督促学生形成良好的学习生活习惯，为我校后期学生管理工作奠定了基础。③抓好开头，积极开展新生拓展训练工作，着力追求中职生活的起点之美。通过拓展训练，学生的精神面貌发生了可喜的变化，克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志薄弱、缺乏集体观念等缺点，增强了组织纪律性，养成了吃苦耐劳、不怕困难的优良品德。

2018年—2019年度以来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。

3、财务、后勤管理

学校财务、后勤工作由账务科统一管理，食堂管理是学校后勤保障工作的重中之重，是家长和社会关注的热点，是确保学校安全与稳定的重要环节。

（1）完善财务、后勤制度，严格监管

在完善制度规定基础上，财务后勤工作需要进一步明确岗位职责，任何人不得游离于管理之外、制度规定之上。一是以书面形式明确后勤采购人员、管理人员职责并归口接受管理，与其他员工一样，将其工作纳入考评，不合格者不得使用；二是不遵守相关制度规定的后勤职工，经教育、警告仍然不能改进者，财务后勤部门有权处罚；三是时刻崩紧安全弦，食堂卫生安全无小事，监督检查必须制度化、经常化。

（2）端正服务心态，提高维修维护效率

学校财务后勤工作要牢固树立以师生为本、为师生服务的服务理念。首先，严格按照各部门要求，按时按量完成学校教学所需设施设备的采购和供应保障。 其次，根据各部门反映和自查情况，对学校教室、宿舍及设施设备及时组织维修。第三，建立巡查制度，及时发现问题，及时组织维修，杜绝安全隐患。

（3）完善食堂内部精细化、科学化管理

一是食品保管要做到“三专”和“四防”，即专人、专室、专柜和防蝇、防鼠、防毒、防霉变；二是所有采购回来的食品要就分类、分架隔地、离墙存放，严禁闲杂人员随便出入食品保管室；三是食品出库必须由学校管理人员、仓库保管员和食堂工作人员共同鉴定，无任何质量问题方可出仓入厨；四是严格实行签字手续，每样食品每天留样待查；五是工作人员必须保证个人卫生，着工作服上岗，勤洗手，勤剪指甲，不带病上班；六是严格落实留校制度；七是发现食品异常应及时报告，并作出妥善处理。

同时，坚持膳食工作会议制度，保持沟通交流渠道，监督食堂食品卫生安全和膳食质量。

4、安全管理

为进一步强化学校安全管理工作，健全学校各项安全管理制度，安全管理工作制定如下：

（1）强化安全管理责任，重在落实。①我校建立从校长到各个科、每名职工的责任体系。明确教师、班主任、教室负责人、科负责人、校长的安全责任，并层层签订责任书，让一岗双责成为工作常态。并把教师安全考核纳入我校教职工综合评价制度中。②学校门口配备两名保安人员，做好门卫值班、校园治安巡逻等内部安全管理制度的落实，严格执行24小时值班巡逻制度，确保管理上不留死角、不留空档。定期对消防器材进行检查，对不达标灭火器进行加压充粉。

（2）加强安全制度建设，重在执行。建立安全组织。建立以校长为组长，办公室为副组长，督查及安全负责人负责学校师生的安全管理教育及评价制度完善安全制度。学校制度完善了各种安全管理制度，明确安全风险性及全体成员安全责任，实现事事有人管，人人都管事。强化值班，确保安全各种常态化。①每周值班人员共计3人，组长及值班成员。值班成员都住在男女生寝室，方便管理学生。生活区，每天对各个楼层卫生安排，寝室卫生检查，晚上进行寝室人员检查并登记记录，上报在教师群里好让各个班级班主任了解自己班级情况。②教学区，楼道及学校重点的值班由值班教师负责，保证学生早操和放学上下楼梯不发生踩踏事件发生。中午放学两校门口间由学校护校队全体成员负责，由他们共同搭建人墙对两边车辆进行阻隔。③每周五中午12：00全体学生足球场集合，值班组长进行放假安全教育，对留校学生提出相应要求。放假全体教师对学生护送到公交车站，等待所有上车后教师才离开。

（3）安全风险预测，把预防前置。①开学前，办公室组织全体教师开会，会上开展了安全工作形势分析，就校内外的安全隐患，如打架斗殴、楼道安全、校外溺水及交通安全等进行了分析，强调“安全无小事，事事有人管，人人有责任”明确安全工作的重点，安全教育，养成良好习惯，安全隐患的排查等通过形势分析全体教职工的安全意识大大提高。②做好安全教育。开学第一周利用国旗下讲话对全校师生进行一次安全教育；每周上一节安全教育课；利用空余时间采用黑板报、手抄报等形式对学生进行安全知识的教育。③入学教育，学校都会邀请管理我们学校辖区派出所对我们学校全体师生进行法制讲座。

（4）隐患排查，坚决杜绝人为事故。①每周的安全隐患排查。不定时针对男女生寝室违禁物品大检查，收缴相应违禁品存在问题的相应寝室告知班主任及时教育处理，把记录表进行存档。②教学区、生活区针对各个楼道、围墙等存在安全隐患的地方一一检查记录，存在安全隐患及时上报给学校。③消防安全。定期对线路及消防器材进行安全检查各，按标准配备消防器材，并定期对消除器材进行检查，按规定加压换粉或更换。

（5）定期开展各种安全演练①提前制定各种安全预案，并结合预案进行消防、防震、防汛、防溺水等演练，及时总结师生在演练过程中暴露出来的问题。②以学校领导班子和责任心强的男教师建立应急救援队伍。

安全工作大如天，安全工作无巨细。我们在下一步工作中，强化全体教职工的安全责任和安全意识，把安全教育与学生的习惯培养结合起来，强化措施，预防为主，确保校园安全和谐。

5、强化教师队伍建设

学校高度重视教师培养，倡导“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，推行岗位工作考核，努力为教师成长创造条件和提供平台。

（1）创造条件，让教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加省、市骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，通过写学习心得、作汇报或专题辅导的形式，促进骨干教师的成长。积极争取市级教学教研机会，把校外专家请进学校对专业教师进行重点指导。

（2）加强班主任队伍建设。学校一直以来都高度重视班主任队伍建设，严把班主任队伍入口关，所有班级配备班主任前均需经过学校考核通过；修订了《班主任工作制度》和《班主任津贴考核办法》，规范班主任工作流程；举办班主任培训，对班主任进行学生管理技巧、学生考评办法、心理教育、资助规定等各个方面的培训，提升班主任的业务水平和职业素养。

在绵阳市组织的中等职业学校“德育”学科说课比赛中，我校王竹君老师参赛，荣获“一等奖”的好成绩，王娅老师被评为“优秀指导教师”。

6、“诊改”工作稳步推进

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，按照《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》要求，以实施《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》为基础，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进、分类指导、稳步实施”的工作方针，我校切实明确内部质量保证体系诊断改进主体责任，逐步建立完善常态化、可持续的工作机制，逐步形成学校自主诊改、主管部门抽样复核、利益相关方多元参与的教学质量保证体系，以促进我校育持续健康发展，建立以问题为导向，以标准为支撑，以改进为目标，以质量为核心，以信息化为手段，以五纵五横一平台为内涵，以螺旋改进为方法，以质量监控体系为保障的多元、立体、融通、协同的教学诊改系统，从而达到提高人才培养质量，促进学校自主发展、内涵发展、创新发展，完成适应社会发展，改善办学条件，规范学校管理，深化教学改革，完善制度体系，健全运行机制的教学诊改任务。以得到用人单位认可，令社会满意，让党和人民放心。

（五）德育工作

1、德育课实施情况

本年度我校德育工作主要围绕一条主线“爱国主义”,开展下列活动：①、国旗下系列讲话；②拓展训练；③社会实践；④为中华崛起而读书；⑤学生“干校、团校、党校”课程的开展。

突出两个重点：行为习惯和心理教育。开展“六讲、五爱、十不”教育，法制安全教育、心理健康教育讲座；认真践行与学习《中职生文明公约》，每周开展不同主题教育班会活动。

2、校园文化建设

（1）学校文化建设坚持，①育人为本、②师生主体、校企共建、③贴近社会、贴近职业、贴近学生三个原则。（2）全面加强校风、教风、学风建设，①建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。②建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。③建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。（3）开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。重大节庆日、民族传统节日，开展庆祝活动；结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式等，开展主题教育活动；对学生社团和课外兴趣小组进行指导和管理，开展有益于学生身心健康的多种活动，举办了志愿者协会，开展了“学雷锋”志愿服务等活动；成立国旗班、礼仪队、舞蹈社、动漫社、广播站等，以丰富学生课余文化生活。

3、深入开展文明风采竞赛活动

学校把“全国文明风采”竞赛活动作为德育工作重要抓手，深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。党支部多次召开“文明风采”竞赛组委会会议，研究部署相关工作，班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品，鼓励学生参与“文明风采”竞赛活动。通过“文明风采”竞赛活动，学生近距离地和老师接触，理解了老师的良苦用心，老师也了解了学生们阳光的一面，建立了良好的师生关系。“文明风采”竞赛活动整合了学校各方面力量，推动了德育工作的有效开展。我校在“文明风采”竞赛活动期间，各部门联动，全体老师齐上阵，辅导学生，管理学生，形成了全员德育的良好局面。

4、学生社团建设和文体活动

以上级部门和校内组织各种大型文体活动、非遗进校园和“全国文明风采竞赛活动”为引领，学校组织了丰富多彩的学生社团活动，共有在册学生社团近10个

（2）校内文体活动。先后完成迎新晚会、12.9歌咏比赛、迎新杯篮球比赛、元旦游园活动和晚会、志愿者培训工作、义务献血活动、2019年春季远动会、学生安全疏散、消防演练、五四文艺晚会等。

5、团组织与学生会建设

校团委学生工作一直是我校学生工作的重要工作，既能培养学生的综合素质也能锻炼学生的自我管理能力。本年度我校团委工作取得了一定成绩，但也有多方面问题还有待完善。（1）各项工作制度化、条理化、档案化是我们在工作中汲取经验，在接下来的工作中不断提高效率。（2）为确保工作顺利进行，明确工作职责。（3）立足本校特色开展特色系列活动，发挥学生干部的服务精神，增强服务意识，开展了“学雷锋”活动，庆祝“五四”爱国运动级表彰大会，纪念“一二九”合唱比赛（4）促进团组织自身建设，做好团员评优推选工作，严格选拔团员，组建新的团体。

学生会各部门每学期开学前积极制定学期工作计划，筹划各部门所负责活动。各部门之间加强相互学习，每周进行一次工作交流，极大的提升了学生干部的综合素质和管理能力及自我管理能力，使我校学生管理工作的70%工作都是由学生自我管理完成，同时每一个部门配备一名指导老师，指导与管理工作。学生自我管理，老师与学生共同学习进步，是我校的管理特色。

（六）党建工作

本年度党支部工作稳步发展，在丰谷镇党委坚强领导下，在学校支持下，发挥党员的先锋模范作用，认真落实全面从严治党要求，努力夯实基础性工作，倡导弘扬社会主义核心价值观和工匠精神，加强校园文化建设、师德师风建设和大德育工作，完成上级组织学习的相关课题，十九大精神学习、重温党章、“两新”组织书记培训、“党风廉政建设”活动、“改革开展40周年”回顾历史活动等工作和任务。党支部被丰谷党委评为2018-2019年度“先进党组织”。

较好发挥党员、干部的骨干和带头作用，开展“两学一做”活动，坚持“三会一课”。党支部为为学校制度建设、规范建设做出了突出贡献，完成养老产业发展调研材料、学校志愿者活动方案，加强“诊改”工作落实情况、“非遗”进校园、“文明风采大赛”转变为实际成果、推进校企合作等工作和任务。加强校园文化建设，完善校园文化墙内容，推进师生精神文明建设。

弘扬社会主义核心价值观，认同“诚实、守信、有爱心、不投机取巧”的学校价值观，营造积极上进的工作氛围和“执行文化”、“团队文化“，倡导“讲规矩、有执行力”。

积极完成党内任务、参加党内活动，协助镇党委完成庆“七一”活动，选送节目荣获丰谷镇“我和我的祖国”风采大赛二等奖。协助丰谷镇团委完成“五四”团员风采视频。积极培养、发展新党员，加强支部队伍建设。

本年度4名教师先后光荣加入党组织，两名积极分子，1名成为预备党员，1名转为正式党员。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

我校认真落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，更好地实现“工学结合、知行合一、德技并修”，坚培育和弘扬工匠精神，实施“现代学徒制”，我校不断加强校企合作，努力做到产教融合，推进“订单式”培养模式的落实。老年人服务与管理（老年护理）专业与绵阳市中心福利院等机构对口合作；服装设计与工艺、服装生产与管理专业，与绵阳际华3536、雅戈尔集团、等多家公司开展校企合作；社区与公共事务管理专业与涪城区丰谷镇一社区、二社区、三社区等单位对口合作。

我校与“四川省智源对外经济技术合作有限公司”合作，开通了出国研修和就业渠道，每年有服装专业学生出国研修和就业，现是“四川省智源对外经济技术合作有限公司”指定的出国人才培养基地。截止2019年，已经有超过100名以上的同学出国研修和就业。

通过校企合作，学生综合素质得到提高，专业能力得到加强，对口升学率高，就业受欢迎。我校学生自2015年起参加职业院校技能大赛，成绩斐然，国赛、省赛连连得奖。

（二）学生实习情况

实习是培养学生职业技能和职业素养的重要环节。学校采取“2+1”的培养模式，学生在最后一年根据所学专业和就业需求到雅戈尔、际华三五三六实业有限公司、绵阳市中心医院、绵阳市中心福利院等实习基地实习。同学们在相应的实习单位中都能够得到很多的学习和锻炼，如学生对实习岗位和单位不满意学校将进行调正，让同学们在岗位上得到真正的端粒和学习，成为一名合格的中职学生。

(三)集团化办学情况

学校正在开展校校联合办学，尚未开展集团化办学。与四川省南充卫生学校联合开办护理、药剂、医学检验技术、中医康复保健等医卫类专业，助推学校老年人服务与管理专业提升，与四川汽车职业技术学院合办中专部，对接绵阳产业发展。

五、社会贡献

（一）社会服务

社会服务是中职学校的重要功能。为全面提升学校科技创新与社会服务能力，有效促进地方和区域经济社会发展，学校积极与政府各相关部门合作，搭建培训生产、建设、服务和管理等人才的综合平台，形成了集教育培训、技能鉴定、创业培训为一体的中职教育社会服务体系。通过这些活动，充分发挥学校社会服务功能，获得了良好的社会声誉。

（二）对口支援

学校积极参加涪城区教体系统对口帮扶昭觉县；2010年以来长期义务支教丰谷小学。

六、举办者履责

（一）经费

1、学校教育收费, 严格按照国家相关法律法规要求和按照上级主管教育部门的规定执行,无乱收费行为；学校教学专用经费使用不存在挪用、移用、挤占和截留情况。

2、2018—2019年度学校总收入186.37万元，其中：学杂费收入144.27万元，占总收入的77.41%；中职免学费资金拨款41.14万元，生均拨款1900元/年，占总收入的22.07%；其他收入（利息收入）0.96万元，占总收入的0.52%。

3、2018—2019年度学校总支出351.87万元，其中，基本支出103.83万元，工资支出247.52万元，其他成本（账户维护费、手续费）0.52万元。无下年结转。

4、2018—2019年度学校固定资产支出3.63万元，全部属于学校自筹自购经费，用于学校教学的设施设备。

（二）政策措施

绵阳一直非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，要求中职学校根据区域发展需求，及时调整专业设置，加快职业教育发展，为地方培养技能型实用性人才。学校年内根据社会的发展需要，开设社区公共事务管理专业及老年人服务与管理专业、计算机平面设计等专业，通过与绵阳市中心福利院合作，推进现代学徒制，专业快速成长，质量稳步提升，依法办学，依规治校是学校健康发展的前提和基础，学校拥护中国共产党的的领导，坚持中国特色社会主义信念，弘扬社会主义核心价值观和工匠精神，执行党的教育方针和政府的政策法规。努力建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到教学工作和人才培养上来。力争到2020年，基本建立多元主体办学、产教深度融合、适应市场需求，中高职培养模式有效衔接，职业教育与普通教育相互沟通，全日制和非全日制统筹兼顾，体现终身教育理念、服务经济社会发展、促进就业创业服务的现代职业教育体系。学校接到通知后，积极落实办学自主权，出台提升学校办学水平的政策和制度等。

七、特色创新

着力大国工匠培养，学校通过师生参加国家、省、市技能大赛，以赛促教，以赛促学，提升办学质量，提升内涵发展，学校培养的一届届技能型实用人才，成为绵阳经济社会的工匠人才，本年度参加四川省中职学生技能大赛，2名同学荣获四川省一等奖；师生积极融入社区，主动服务社会，通过与当地政府合作，推进“文明风采”进课堂、进社区、服务社会，弘扬社会主义核心价值观和社会正能量。

八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1、教师队伍建设中，整体上虽然专业技能较强，但在职称方面与“诊改”要求还有较大差距。人才结构上，基础教学方面师资较薄弱，面对对口升学压力较大。

2、招生压力大，地方保护和限制影响较大。优势和品牌专业服装专业生源眼看无以为继。

3、学校的部分设施、设备与诊改要求还有不小差距。

（二）改进措施

1、落实国家方针政策，在规范办学上下功夫，划红线。

2、加快学校转型发展，重点发展以老年服务与管理专业为核心的大健康专业，实现与绵阳产业发展相对接，为绵阳经济建设服务。

3、以干部选拔、培养为突破口，落实和完善教职工队伍定向培养和岗位能力提升计划，着力保护和保障重点培养对象的成长和锻炼。

4、完成“诊改”阶段工作。